VOLTIAMO PAGINA ANTOLOGIA 2

UNITÀ 14 PAGINE DI STORIA (XV-XIX SECOLO) IN QUESTA UNITÀ AUTORI E TESTI S. Anselmi, Da mercante a schiavo C. Colombo - G. García Márquez, La storia dipende dai punti di vista… S. Vassalli, Arriva la strega! D. Maraini, Nel villaggio dei contadini E e R. Power, Piccoli schiavi in fabbrica P. Zannoner, Una riunione segreta M. Mazzucco, L’arrivo a New York K. Follett, Il primo giorno in miniera S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo DIDATTICA INCLUSIVA Leggiamo INSIEME Testi facilitati ad alta leggibilità per tutti VERIFICA FORMATIVA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo DIDATTICA INCLUSIVA Nel volume allegato LEGGERE È FACILE 2 • M. G. Mazzucco, L’arrivo a New York • K. Follett, Il primo giorno in miniera VERIFICA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo Nel volume allegato ALTA LEGGIBILITÀ • DSA 2 • M. G. Mazzucco, L’arrivo a New York • K. Follett, Il primo giorno in miniera VERIFICA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo WB CONTENUTI DIGITALI INTEGRATIVI AUDIO di tutti i testi dell’unità PER IL PIACERE DI LEGGERE PER SAPERNE DI PIÙ testi e videogallery AL CINEMA • A TEATRO VERIFICHE SOMMATIVE Nel volume GUIDA PER L’INSEGNANTE 2 VERIFICHE SOMMATIVE MULTILIVELLO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere momenti di vita quotidiana di coloro, grandi e gente comune, che hanno fatto la Storia • Acquisire informazioni su usi e costumi di epoche passate • Comprendere la sofferenza delle classi umili • Partecipare al desiderio di lotta per la libertà OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ricavare informazioni storiche da un testo narrativo • Comprendere lo sfondo storico in cui è ambientata una vicenda • Distinguere gli elementi storici da quelli creati dalla fantasia dell’autore • Scrivere pagine di diario e svolgere un tema seguendo le indicazioni
UNITÀ 14 PAGINE DI STORIA (XV-XIX SECOLO) IN QUESTA UNITÀ AUTORI E TESTI S. Anselmi, Da mercante a schiavo C. Colombo - G. García Márquez, La storia dipende dai punti di vista… S. Vassalli, Arriva la strega! D. Maraini, Nel villaggio dei contadini E e R. Power, Piccoli schiavi in fabbrica P. Zannoner, Una riunione segreta M. Mazzucco, L’arrivo a New York K. Follett, Il primo giorno in miniera S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo DIDATTICA INCLUSIVA Leggiamo INSIEME Testi facilitati ad alta leggibilità per tutti VERIFICA FORMATIVA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo DIDATTICA INCLUSIVA Nel volume allegato LEGGERE È FACILE 2 • M. G. Mazzucco, L’arrivo a New York • K. Follett, Il primo giorno in miniera VERIFICA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo Nel volume allegato ALTA LEGGIBILITÀ • DSA 2 • M. G. Mazzucco, L’arrivo a New York • K. Follett, Il primo giorno in miniera VERIFICA S. Vreeland, La rivoluzione di messer Galileo WB CONTENUTI DIGITALI INTEGRATIVI AUDIO di tutti i testi dell’unità PER IL PIACERE DI LEGGERE PER SAPERNE DI PIÙ testi e videogallery AL CINEMA • A TEATRO VERIFICHE SOMMATIVE Nel volume GUIDA PER L’INSEGNANTE 2 VERIFICHE SOMMATIVE MULTILIVELLO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere momenti di vita quotidiana di coloro, grandi e gente comune, che hanno fatto la Storia • Acquisire informazioni su usi e costumi di epoche passate • Comprendere la sofferenza delle classi umili • Partecipare al desiderio di lotta per la libertà OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ricavare informazioni storiche da un testo narrativo • Comprendere lo sfondo storico in cui è ambientata una vicenda • Distinguere gli elementi storici da quelli creati dalla fantasia dell’autore • Scrivere pagine di diario e svolgere un tema seguendo le indicazioni