VOLTIAMO PAGINA ANTOLOGIA 2

UNITÀ 5 IL TESTO ESPRESSIVO INFORMATIVO LE FORME DEI TESTI IN QUESTA UNITÀ AUTORI E TESTI R. Scott, Antartide! C. Colombo, Una nuova rotta A. Lesti, Pareti sul mare O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanità F. Tomasinelli, Rapiti dalla foresta P. Salopek, A piedi per il mondo STRUMENTI Per analizzare il testo 1. Il diario di viaggio 2. Il reportage DIDATTICA INCLUSIVA Leggiamo INSIEME Testi facilitati ad alta leggibilità per tutti Ripassiamo INSIEME Mappa per ricordare: il diario di viaggio il reportage COMPETENZE dalla lettura alla scrittura Scrivere pagine di diario/blog di viaggio e di reportage COMPITO DI REALTÀ Creare un diario di viaggio a fumetti Libri per te • Leggere è bello classici di oggi da gustare Altri linguaggi dalla lettura al cinema Lo straordinario viaggio di T.S. Spivet VERIFICA FORMATIVA P. Salopek, A piedi per il mondo WB CONTENUTI DIGITALI INTEGRATIVI AUDIO di tutti i testi dell’unitàPER IL PIACERE DI LEGGERE altri testi per il gusto della letturaSTRUMENTI INTERATTIVI mappe, verifiche, lezioni LIMAL CINEMA capire ed esprimersi con altri linguaggiDIZIONARIO INTERATTIVO comprensione del lessico DIDATTICA INCLUSIVA Nel volume allegato LEGGERE È FACILE 2 MAPPA illustrata per capire• R. Scott, Antartide!• O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanitàVERIFICA P. Salopek, A piedi per il mondo Nel volume allegato ALTA LEGGIBILITÀ • DSA 2 STRUMENTI scoprire e analizzare il genere + MAPPA• R. Scott, Antartide!• O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanitàVERIFICA P. Salopek, A piedi per il mondo VERIFICHE SOMMATIVE Nel volume GUIDA PER L’INSEGNANTE 2VERIFICHE SOMMATIVE MULTILIVELLO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI FORMATIVI Sviluppare la curiosità del conoscere l’altro, vicino o lontano • Accostarsi a persone e ambienti diversi con umanità e rispetto • Capire come lo sforzo e l’impegno siano gli ingredienti di qualsiasi successo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ascoltare, leggere, comprendere diari di viaggio e reportage • Riconoscere gli elementi principali del reportage • Utilizzare le competenze acquisite per scrivere pagine di diario di viaggio secondo modelli e con creatività • Arricchire il patrimonio lessicale
UNITÀ 5 IL TESTO ESPRESSIVO INFORMATIVO LE FORME DEI TESTI IN QUESTA UNITÀ AUTORI E TESTI R. Scott, Antartide! C. Colombo, Una nuova rotta A. Lesti, Pareti sul mare O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanità F. Tomasinelli, Rapiti dalla foresta P. Salopek, A piedi per il mondo STRUMENTI Per analizzare il testo 1. Il diario di viaggio 2. Il reportage DIDATTICA INCLUSIVA Leggiamo INSIEME Testi facilitati ad alta leggibilità per tutti Ripassiamo INSIEME Mappa per ricordare: il diario di viaggio il reportage COMPETENZE dalla lettura alla scrittura Scrivere pagine di diario/blog di viaggio e di reportage COMPITO DI REALTÀ Creare un diario di viaggio a fumetti Libri per te • Leggere è bello classici di oggi da gustare Altri linguaggi dalla lettura al cinema Lo straordinario viaggio di T.S. Spivet VERIFICA FORMATIVA P. Salopek, A piedi per il mondo WB CONTENUTI DIGITALI INTEGRATIVI AUDIO di tutti i testi dell’unitàPER IL PIACERE DI LEGGERE altri testi per il gusto della letturaSTRUMENTI INTERATTIVI mappe, verifiche, lezioni LIMAL CINEMA capire ed esprimersi con altri linguaggiDIZIONARIO INTERATTIVO comprensione del lessico DIDATTICA INCLUSIVA Nel volume allegato LEGGERE È FACILE 2 MAPPA illustrata per capire• R. Scott, Antartide!• O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanitàVERIFICA P. Salopek, A piedi per il mondo Nel volume allegato ALTA LEGGIBILITÀ • DSA 2 STRUMENTI scoprire e analizzare il genere + MAPPA• R. Scott, Antartide!• O. Fallaci, Un grande balzo per l’umanitàVERIFICA P. Salopek, A piedi per il mondo VERIFICHE SOMMATIVE Nel volume GUIDA PER L’INSEGNANTE 2VERIFICHE SOMMATIVE MULTILIVELLO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI FORMATIVI Sviluppare la curiosità del conoscere l’altro, vicino o lontano • Accostarsi a persone e ambienti diversi con umanità e rispetto • Capire come lo sforzo e l’impegno siano gli ingredienti di qualsiasi successo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ascoltare, leggere, comprendere diari di viaggio e reportage • Riconoscere gli elementi principali del reportage • Utilizzare le competenze acquisite per scrivere pagine di diario di viaggio secondo modelli e con creatività • Arricchire il patrimonio lessicale