VOLTIAMO PAGINA COMPETENZE LINGUISTICHE E TRASVERSALI 1

SCHEDA 2LA DIVISIONE IN SILLABE, L’ACCENTO, L’APOSTROFO 1. Nelle seguenti frasi non sono stati segnati tutti gli accenti: aggiungili dove è necessario.1. Non so se Paola tornera: si e vestita in fretta e se n’e andata via subito.2. La mamma vuole sapere se vi trovera tutti la.3. Qua in citta fa molto caldo, spero che lassu in montagna la temperatura sia piu fresca.4. Di giorno spesso si vedono gli incendi, che divampano laggiu oltre le colline.5. La settimana prossima andro a visitare Venezia, portando con me una guida turistica.2. Indica con una crocetta la frase che non presenta errori nell’uso dell’apostrofo. Poi riscrivi le altre con gli apostrofi corretti.A. La nave ha levato l ancora all’alba.B. Sulla cresta dell’onda si vedevano zampilli di schiuma bianca.C. Nell’ultimo romanzo, Roberto Saviano ha affrontato il tema del contrabbando e delluso della droga.D. Quel’ pomeriggio hanno abboccato al amo almeno cinque pesci.3. Dividi correttamente in sillabe le seguenti parole.asfaltare ................................................................stuoia ................................................................biblioteca ................................................................professore ................................................................televisione ................................................................cuore ................................................................energetico ................................................................sottoposto ................................................................incrocio ................................................................timoniere ................................................................aperitivo ................................................................stalliere ................................................................pulizia ................................................................cannocchiale ................................................................noia ................................................................4. Ricomponi le parole le cui sillabe sono state mescolate.gio - pri - ro - nie ........................................gio - lo - o - ro ........................................no - car - li - rel ........................................gio - sot - pas - to - sag ..................................5. Ricostruisci la frase le cui parole sono state divise in sillabe e scrivila sui puntini (attenzione: il trattino della divisione in sillabe è stato posto anche alla fine di ogni parola).Sul - tet - to - del - la - scuo - la - me - dia - Dan - te - A - li - ghie - ri - so - no - sta - ti - ef - fet - tua - ti - la - vo - ri - di - ri - strut - tu - ra - zio - ne - per - le - te - go - le - rot - te - dal - la - ne - ve - del - lo - scor - so - in - ver - no.6. In ogni coppia di espressioni cancella quella sbagliata e scrivi accanto il motivo per il quale l’uso dell’apostrofo è errato (attenzione: in un caso entrambe le forme sono corrette).Bell’uomo Bell uomo ..................................................................................................Un’auto Un auto ..................................................................................................Un faro Un’ faro ..................................................................................................Un’ospite Un ospite ..................................................................................................Senz’altro Senz altro ..................................................................................................Quell’aspetto Quell aspetto ..................................................................................................7. Correggi il seguente brano: inserisci accenti e apostrofi corretti e cancella quelli sbagliati.- E fatta! - annunciò il professore trionfante, avanzando verso i ragazzi raccolti nell atrio della scuola. L’entusiasmo con cui reagirono gli alunni gli confermo che era valsa la pena convincere l autorita competente a consentirgli di utilizzare l aula più grande dietro la palestra, per realizzare uno spettacolo teatrale. In realtà sé né era gia occupato personalmente lanno precedente, ma poi si era dovuto arrendere al volere del preside, che era assolutamente contrario a questo genere di iniziative.
SCHEDA 2LA DIVISIONE IN SILLABE, L’ACCENTO, L’APOSTROFO 1. Nelle seguenti frasi non sono stati segnati tutti gli accenti: aggiungili dove è necessario.1. Non so se Paola tornera: si e vestita in fretta e se n’e andata via subito.2. La mamma vuole sapere se vi trovera tutti la.3. Qua in citta fa molto caldo, spero che lassu in montagna la temperatura sia piu fresca.4. Di giorno spesso si vedono gli incendi, che divampano laggiu oltre le colline.5. La settimana prossima andro a visitare Venezia, portando con me una guida turistica.2. Indica con una crocetta la frase che non presenta errori nell’uso dell’apostrofo. Poi riscrivi le altre con gli apostrofi corretti.A. La nave ha levato l ancora all’alba.B. Sulla cresta dell’onda si vedevano zampilli di schiuma bianca.C. Nell’ultimo romanzo, Roberto Saviano ha affrontato il tema del contrabbando e delluso della droga.D. Quel’ pomeriggio hanno abboccato al amo almeno cinque pesci.3. Dividi correttamente in sillabe le seguenti parole.asfaltare ................................................................stuoia ................................................................biblioteca ................................................................professore ................................................................televisione ................................................................cuore ................................................................energetico ................................................................sottoposto ................................................................incrocio ................................................................timoniere ................................................................aperitivo ................................................................stalliere ................................................................pulizia ................................................................cannocchiale ................................................................noia ................................................................4. Ricomponi le parole le cui sillabe sono state mescolate.gio - pri - ro - nie ........................................gio - lo - o - ro ........................................no - car - li - rel ........................................gio - sot - pas - to - sag ..................................5. Ricostruisci la frase le cui parole sono state divise in sillabe e scrivila sui puntini (attenzione: il trattino della divisione in sillabe è stato posto anche alla fine di ogni parola).Sul - tet - to - del - la - scuo - la - me - dia - Dan - te - A - li - ghie - ri - so - no - sta - ti - ef - fet - tua - ti - la - vo - ri - di - ri - strut - tu - ra - zio - ne - per - le - te - go - le - rot - te - dal - la - ne - ve - del - lo - scor - so - in - ver - no.6. In ogni coppia di espressioni cancella quella sbagliata e scrivi accanto il motivo per il quale l’uso dell’apostrofo è errato (attenzione: in un caso entrambe le forme sono corrette).Bell’uomo Bell uomo  ..................................................................................................Un’auto Un auto ..................................................................................................Un faro Un’ faro  ..................................................................................................Un’ospite Un ospite ..................................................................................................Senz’altro Senz altro  ..................................................................................................Quell’aspetto Quell aspetto ..................................................................................................7. Correggi il seguente brano: inserisci accenti e apostrofi corretti e cancella quelli sbagliati.- E fatta! - annunciò il professore trionfante, avanzando verso i ragazzi raccolti nell atrio della scuola. L’entusiasmo con cui reagirono gli alunni gli confermo che era valsa la pena convincere l autorita competente a consentirgli di utilizzare l aula più grande dietro la palestra, per realizzare uno spettacolo teatrale. In realtà sé né era gia occupato personalmente lanno precedente, ma poi si era dovuto arrendere al volere del preside, che era assolutamente contrario a questo genere di iniziative.