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MISURA LE TUE COMPETENZE 10. Che cosa significa folgorò (riga 21)? A. Sorprese C. B. Stupì D. Illuminò Fulminò 11. Perché l autore ha scelto di usare il termine folgorò (riga 21)? A. Perché l idea matura a poco a poco nella mente di Adah B. Perché l idea giunge improvvisa e chiara come un fulmine C. Perché Adah cambia idea con la velocità del fulmine D. Perché si tratta di una cattiva idea, che procurerà guai alla protagonista ....... 1 ....... 1 ....... 1 ANALISI 12. Nel testo c è la descrizione fisica di un solo personaggio: quale? A. Adah C. Mister Cole B. Boy D. La ragazzina che ride 13. Quando Adah entra nella classe di Mister Cole, vi è un momento di tensione e di attesa: che cosa accadrà? Come avviene lo scioglimento della tensione e chi indirizza la vicenda verso una conclusione positiva (righe 60-63)? A. Mister Cole chiede ad Adah il motivo della sua presenza e poi la accoglie provvisoriamente in classe B. Mister Cole spiega pazientemente agli alunni che devono accogliere Adah all interno della classe C. Senza dire una parola e con gesti decisi, Mister Cole accoglie Adah e fa capire agli altri alunni che lei entra a far parte della classe D. Senza badare alle risate dei compagni, 1 ....... Adah prende posto in classe e si mette a scarabocchiare RIFLETTERE SUL VALORE DELL ISTRUZIONE 1 4. Il testo fornisce alcune informazioni su come Adah passa le sue giornate. Quali sono le occupazioni quotidiane di Adah citate nel testo? Indicale con crocette. MOTIVAZIONI DI ADAH S NO a. giocare b. accompagnare il fratellino a scuola c. cucire d. aiutare la mamma a cucinare e. andare a passeggio ....... 12 Il diritto allo studio 5394A_9-15_Temi.indd 667 5 667 26/01/18 12:47
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