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sviluppare le competenze Se vuoi, puoi esercitarti anche con altri titoli: Molti adolescenti, per essere accettati dai più grandi, si mostrano fintamente sicuri di sé. Che cosa pensi di questi atteggiamenti? E cosa vuol dire, per te, divertirsi? A che cosa associ la parola divertimento ? Avrai sentito dire molto spesso che la tua è un età felice. Pensi anche tu che sia vero, oppure ritieni che ogni età abbia le sue gioie, le sue pene e le sue responsabilità? Esprimi le tue riflessioni in proposito facendo riferimento a esperienze personali o di coloro che ti circondano. Racconta un episodio divertente che ti è capitato, soffermandoti su che cosa è successo, come si è svolto il fatto e quali amici, persone o animali erano con te. D. La revisione Si tratta di un lavoro che richiede tempo e molta attenzione. Dopo aver scritto il tema in brutta copia, infatti, è necessario rileggerlo più e più volte per verificare che tutto sia a posto. Ecco alcune indicazioni per una prima lettura, quella relativa alla revisione del contenuto, per la quale ti consigliamo di riprendere in mano non solo la mappa delle idee, ma anche la scaletta. Revisione del contenuto Controlla che le parole chiave individuate nella traccia abbiano avuto un adeguato sviluppo; controlla che le tre parti del testo, introduzione svolgimento conclusione, siano tra loro collegate e non autonome e separate l una dall altra; controlla che il testo sia completo ed esauriente; controlla che i periodi siano tra loro coerenti e coesi. 5394A_5 6 7 8_Forme.indd 535 535 26/01/18 13:51
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